“未知鏈接不可亂點(diǎn)、陌生來電不可輕信……”日前，南部戰(zhàn)區(qū)海軍某基地組織了一場由基層骨干自導(dǎo)自演的警示教育情景劇，受到官兵好評。這是該基地通過組織基層骨干集中培訓(xùn)，著力提升處理實(shí)際問題能力的一幕。
該基地領(lǐng)導(dǎo)介紹，此次培訓(xùn)打通業(yè)務(wù)壁壘，將思想教育、日常管理、心理服務(wù)等不同崗位的基層骨干集中起來，展開多專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)。他們邀請專家授課，進(jìn)行政策解讀、經(jīng)驗(yàn)傳授，并專門設(shè)置討論交流環(huán)節(jié)；組織參訓(xùn)骨干自編自導(dǎo)自演教育情景劇，將收集整理的微腐敗、違規(guī)飲酒、網(wǎng)絡(luò)詐騙等典型案例搬上舞臺，通過情景式教學(xué)，提升處理實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)了教學(xué)的感染力，提升了培訓(xùn)質(zhì)效。
情景劇《張班長的一桿秤》聚焦防范杜絕基層“微腐敗”現(xiàn)象，劇中展示的防范措施引發(fā)大家思考；《軍營“網(wǎng)”事》寓理于事，對許多教育手段進(jìn)行了理性思考和探討……“情景劇令人印象深刻、感觸良多?！眳⑴c情景劇表演的某支隊(duì)管理科參謀蘭培元說，接下來要好好消化培訓(xùn)內(nèi)容，練好內(nèi)功、練強(qiáng)本領(lǐng)，真正成為抓建基層的行家里手。
“組織情景劇聯(lián)演，改變以往說教式培訓(xùn)方法，變‘填鴨式’灌輸為情景式教學(xué)，讓骨干通過喜聞樂見的方式學(xué)方法、長本領(lǐng)，效果明顯。”該基地領(lǐng)導(dǎo)介紹。（薛成清、尉斌）
(責(zé)編：陳羽、唐宋)
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