科技日?qǐng)?bào)記者 何沛蓯

“天宮課堂”下課了，航天員老師的講解都聽明白了嗎？12月12日，神舟號(hào)飛船首任總體副主任設(shè)計(jì)師李頤黎、“太空授課科普專家組成員”陳征博士在北京市八一學(xué)校開課，講述航天人的追夢(mèng)歷程，全面復(fù)盤科學(xué)實(shí)驗(yàn)。由中國(guó)下一代教育基金會(huì)、平安公益基金會(huì)聯(lián)合主辦，科技日?qǐng)?bào)媒體支持的“青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃”千所項(xiàng)目校的學(xué)生們?cè)诰€觀看了課程。

提高班課程一開場(chǎng)，太空授課科普專家組成員陳征博士就通過4輪搶答游戲，迅速帶動(dòng)了大家的觀看熱情，紛紛在留言區(qū)回答問題。緊接著陳征老師為大家演示了“天宮課堂“中的實(shí)驗(yàn)與地球上的實(shí)驗(yàn)效果差別，同學(xué)們驚異于“天差地別”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同時(shí)對(duì)于科學(xué)知識(shí)有了更深入的理解。太空轉(zhuǎn)身所涉及的角動(dòng)量守恒問題，在地球上還可以通過不同的動(dòng)作，以及借助轉(zhuǎn)動(dòng)的輪軸來完成；水膜張力的原理實(shí)驗(yàn)，邀請(qǐng)了現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們一起通過情景劇的形式來生動(dòng)的演示其運(yùn)動(dòng)原理；水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)利用注水燒杯和試管更加簡(jiǎn)單還原了相同的現(xiàn)象，并進(jìn)行了類似實(shí)驗(yàn)的延伸。

太空授課科普專家組成員陳征博士與主持人向大家提問

項(xiàng)目校學(xué)生觀看12月12日“天宮課堂”提高班直播課程

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳征老師還回答了河南登封石道鄉(xiāng)東區(qū)小學(xué)張熠涵同學(xué)的問題：“聲音在太空艙中是怎么傳播的？和地面上會(huì)不會(huì)不一樣呢？”陳征老師解答道：“太空中沒有聲音的傳播介質(zhì)空氣，因此聲音沒法傳播，但是太空艙里是有空氣的，和我們地球上聲音的傳播沒有區(qū)別。而且直播中的視頻信號(hào)傳到地球需要很多技術(shù)轉(zhuǎn)換才能實(shí)現(xiàn)，其背后是龐大的技術(shù)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同支持?！?/p>

河南登封石道鄉(xiāng)東區(qū)小學(xué)學(xué)生張熠涵在線提問

內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市根河市阿龍山小學(xué)的李展鴻同學(xué)問道：“為什么太空中有那么多明亮的星星，但太空還是黑暗的？”陳征老師說：“這個(gè)問題很厲害，因?yàn)樗婕暗綂W伯斯悖論的內(nèi)容，簡(jiǎn)單說就是宇宙太大了，有些恒星離我們太遠(yuǎn)了，光的傳播速度是有限的，所以那些恒星上發(fā)出的光傳不到我們的地球，而只有太陽是離我們最近的?！?/p>

內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市根河市阿龍山小學(xué)學(xué)生李展鴻在線提問

貴州省黔西市金碧鎮(zhèn)瓦廠小學(xué)的吳佳馨同學(xué)問道：“在微重力的情況下水是不可能流出來的，那么宇航員是怎么喝到水和吃到食物的？”陳征老師說道：“類似我們躺著喝水、吃東西時(shí)的困難狀態(tài)，宇航員是需要經(jīng)過訓(xùn)練的，鍛煉口腔動(dòng)作來獲得的水和食物，才不至于嗆到。在地球上看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，到了太空都會(huì)變成需要克服的困難?！?/p>

貴州省黔西市金碧鎮(zhèn)瓦廠小學(xué)學(xué)生吳佳馨在線提問

最后，神舟號(hào)飛船首任總體副主任設(shè)計(jì)師李頤黎，為大家講述了為什么要在中國(guó)空間站開展太空授課、我國(guó)載人航天工程的發(fā)展歷程、遇到的困難，以及選擇航天飛船而非航天飛機(jī)的原因，并且重溫了神州飛船第一次發(fā)射時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)景。

神舟號(hào)飛船首任總體副主任設(shè)計(jì)師李頤黎

“天宮課堂”提高班結(jié)束后，來自河南、云南、貴州、內(nèi)蒙古等地千所項(xiàng)目校的同學(xué)們，紛紛通過視頻、文字和圖畫的方式，分享了自己的課后學(xué)習(xí)心得和感悟。

汝陽五小三三班的申紫楨說到：”看了提高班課程，讓我領(lǐng)略了科學(xué)的趣味和神奇，激發(fā)了我對(duì)太空的好奇和探索欲?！?/p>

關(guān)鍵詞： 提高班 天宮 張力