科技日報記者 劉艷
近日，一條大學生自制固體火箭成功發(fā)射的視頻在抖音走紅，登上熱榜TOP1，觀看量超60萬，引發(fā)網(wǎng)友一片贊嘆。
“這屆00后太強了！”
“我看不懂，但我大為震驚！”
“這才是教育的未來！”
打開《自制第三代反推回收火箭》視頻，一枚白色火箭矗立在一片空地上等待發(fā)射。倒計時開始，發(fā)動機點火，火箭拖著尾煙升空。視頻還記錄了火箭從自主設計，到流體仿真、制造、測試、控制，并最終發(fā)射的全過程。
視頻發(fā)布者為大三學生劉上，他就讀于南京航空航天大學。
劉上在抖音和西瓜視頻的賬號“LShang001”擁有14萬粉絲，累計獲贊超過80萬，不僅詳細記錄2年多來研制火箭的細節(jié)，更儼然成為科普現(xiàn)場。
劉上表示，很喜歡自己的作品，就想著把它們分享到網(wǎng)絡上。而網(wǎng)友的評論，讓他有動力繼續(xù)進行創(chuàng)作。
2020年8月，剛結束大一生活的劉上，就成功發(fā)射過一枚火箭。
2021年下半年起，他又花了整整一個學期和寒假，研究新火箭的設計制造和組裝調試。
這次發(fā)射的火箭已是第三代，更高更重，結構也更為復雜，去掉了降落傘，增加了反推發(fā)動機（用于火箭減速和降落）和柵格舵（用于回收時的姿態(tài)控制）。
借助傳感器和算法，飛行軌跡以及火箭的加速度、姿態(tài)、速度、高度等信息都被發(fā)送到地面的電腦上。
盡管火箭成功發(fā)射，但劉上坦言這一次沒能實現(xiàn)火箭定點回收的效果。
他原本計劃火箭發(fā)射后，在預設的地點實現(xiàn)平穩(wěn)著陸。為此，他用上了柵格舵和反推發(fā)動機。
劉上說：“可惜由于算法錯誤，造成穩(wěn)定傘彈出、柵格舵展開等一系列動作未能正確執(zhí)行。”
劉上表示：“這個項目我會持續(xù)做下去，這是一個充滿著困難與挑戰(zhàn)的過程，同時也是一個長久的過程，需要我不斷地去學習、不斷地去探索、不斷地去嘗試。但只要我一直堅持下去，說不定哪天就成功了?！?/p>
“我的最終目標是用火箭送快遞。”劉上介紹，裝載著貨物的火箭“快遞員”會精準射向目的地，并在到達后通過減速發(fā)動機安全軟著陸。
談及自制火箭的原因，劉上表示，初中時，他了解到SpaceX公司的可回收垂直起降的火箭，瞬間被吸引，逐漸確認了自己的研究方向。
此后他報考航天專業(yè)，研究火箭制作。劉上表示，將來會繼續(xù)在火箭領域進行深造，一步一個腳印，投身航天事業(yè)。
（圖片來源：字節(jié)跳動）
關鍵詞： 火箭發(fā)射
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