在全球科技格局深刻變革的今天，中國(guó)青年創(chuàng)新者扮演著怎樣的角色？他們又該如何應(yīng)對(duì)時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)？本集《兩說(shuō)》邀請(qǐng)到Web Summit創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官帕迪·科斯格雷夫，圍繞“全球變局下的中國(guó)青年科技創(chuàng)新”展開(kāi)了深度對(duì)談?？扑垢窭追蛴?009 年在愛(ài)爾蘭的都柏林創(chuàng)辦Web Summit，最初只有 150 位科技愛(ài)好者，如今發(fā)展成為全球性科技大會(huì)，吸引數(shù)萬(wàn)名與會(huì)者，并連接超過(guò)百萬(wàn)名商界、政界及文化界人士。

2025年9月，他走訪中國(guó)多座城市，走進(jìn)不同的企業(yè)與高校，并參與2025浦江創(chuàng)新論壇等活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，帶來(lái)了他的洞察。

科技創(chuàng)新格局正在發(fā)生漸變

科斯格雷夫在節(jié)目中指出，全球創(chuàng)新中心正在發(fā)生一場(chǎng)歷史上未曾出現(xiàn)過(guò)的幾乎全面地從西方世界向中國(guó)的轉(zhuǎn)移。他引用西方智庫(kù)的一組研究數(shù)據(jù)佐證了這一觀點(diǎn)：在北京奧運(yùn)會(huì)前后，中國(guó)僅在約5個(gè)高科技領(lǐng)域領(lǐng)先；而如今，在追蹤的64個(gè)高科技領(lǐng)域中，中國(guó)僅在5個(gè)領(lǐng)域尚未領(lǐng)先。

從這種轉(zhuǎn)變的速度與廣度，可以看出中國(guó)已成為全球創(chuàng)新版圖中不可忽視的創(chuàng)新高地。在科斯格雷夫看來(lái)，驅(qū)動(dòng)這一浪潮的核心引擎，是“科研產(chǎn)出的激增和高質(zhì)量研究的涌現(xiàn)”。他特別提到，目前全球約75%的專利申請(qǐng)來(lái)自中國(guó)，這些突破大多來(lái)源于高校和企業(yè)內(nèi)擁有高等教育背景的研發(fā)人員，構(gòu)成了中國(guó)創(chuàng)新堅(jiān)實(shí)的底層基礎(chǔ)。

重新認(rèn)識(shí)政策規(guī)劃的重要性

科斯格雷夫認(rèn)為，在科技創(chuàng)新過(guò)程中，政府的前瞻性政策規(guī)劃至關(guān)重要。他指出，創(chuàng)業(yè)者更擅長(zhǎng)將已有的突破性技術(shù)進(jìn)行商業(yè)化，而許多尖端技術(shù)的研發(fā)主力，往往是由公共資金支持的研究實(shí)驗(yàn)室。美國(guó)硅谷和航空航天業(yè)的崛起就是典型的例子，在他看來(lái)，如果沒(méi)有政府為高風(fēng)險(xiǎn)、高成本的突破性技術(shù)研發(fā)提供資金支持，創(chuàng)業(yè)者很難脫穎而出。

　教育在青年科技創(chuàng)新過(guò)程中發(fā)揮重要作用

面對(duì)全新的變局，青年科技創(chuàng)新者如何準(zhǔn)備？科斯格雷夫給出的答案是“教育”。他強(qiáng)調(diào)，“在當(dāng)今世界，僅僅刻苦學(xué)習(xí)是不夠的，關(guān)鍵是要在你感興趣或認(rèn)為具有前景的領(lǐng)域成為真正的專家?！?他將中國(guó)在眾多高科技領(lǐng)域的領(lǐng)先，歸功于優(yōu)質(zhì)的STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）教育體系，以及世界一流的研究型大學(xué)所培養(yǎng)出的頂尖科研人才。

他也根據(jù)自己的觀察，對(duì)中國(guó)青年科技創(chuàng)業(yè)者提出了路徑發(fā)展建議，那就是先深耕技術(shù)，在中國(guó)市場(chǎng)站穩(wěn)腳跟，再走向世界。他認(rèn)為，專業(yè)深度是創(chuàng)業(yè)成功的重要前提，而龐大的中國(guó)市場(chǎng)為技術(shù)落地和商業(yè)模式驗(yàn)證提供了絕佳的試驗(yàn)場(chǎng)。

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